Συνεχίζονται οι παρανομίες από το ΠΥΣΠΕ της Λέσβου, σε επέκταση της προσφιλούς τακτικής του ΥΠΑΙΘΑ, το οποίο κατά τη διάρκεια όλου του καλοκαιριού, δημιούργησε ένα τεράστιο αλαλούμ που βρίθει αδικιών και τακτικών υπηρέτησης ημετέρων.
Ακόμη, το ΠΥΣΠΕ της Λέσβου κατά παράβαση της νομοθεσίας (ΠΔ50) που ορίζει ότι οι υπηρεσιακές μεταβολές οφείλουν να γίνονται με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, προχώρησε στις τοποθετήσεις υπεράριθμων και αποσπασμένων, ενώ γνωρίζει ότι εκκρεμούν οι ανακλήσεις των αποσπάσεων, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν στις 31-8-2026 από το ΚΥΣΠΕ και ενώ δεν έχουν ανοίξει τα σχολεία για να καταγραφούν όλα τα κενά από αναρρωτικές άδειες κ.λπ.
Συγκεκριμένα:
1. Το ΠΥΣΠΕ της Λέσβου, προχώρησε σε τοποθετήσεις υπεράριθμων εκπαιδευτικών, κάποιοι από τις/τους οποίες/ους προέκυψαν από υποβαθμίσεις σχολείων μέσα στο καλοκαίρι, ταυτόχρονα με τις τοποθετήσεις των αποσπασμένων. Δε δόθηκαν ποτέ κενά για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς και έκαναν τις αιτήσεις στην τύχη! Μετά τις τοποθετήσεις, ενημερωθήκαμε πως οι υποβαθμίσεις πάρθηκαν πίσω -ΤΟ ΜΟΝΟ ΘΕΤΙΚΟ-, αλλά δεν έγιναν οι διαδικασίες ξανά από την αρχή, ώστε να τοποθετηθούν πρώτα οι υπεράριθμες/οι με βάση τα νέα δεδομένα και τη σειρά τους στον πίνακα και στα εναπομείναντα κενά οι αποσπασμένοι! Και αναρωτιόμαστε, Πώς προέκυψαν τα κενά εν μέσω Αυγούστου ενώ η οριστικοποίηση τμημάτων ολοκληρώνεται μέχρι τις 30/6; Τι έγιναν τα κενά που ξαναδημιουργήθηκαν; Σε ποιες/ους δόθηκαν; Για ποιο λόγο δεν έγιναν δύο ξεχωριστές διαδικασίες -πρώτα οι υπεράριθμοι, στα εναπομείναντα κενά που θα τους γίνουν γνωστά κι έπειτα η ολοκλήρωση τοποθετήσεων για τις/τους αποσπασμένες/ους;
2. Το ΠΥΣΠΕ Λέσβου, προχώρησε σε “προσωρινές” τοποθετήσεις των νεοδιόριστων συναδέλφων ως παράλληλη στήριξη ενώ έχουν διοριστεί ως εκπαιδευτικοί γενικής. Σύμφωνα με τον νόμο 3699/2008 και το άρθρο 16 “Η στελέχωση των ΣΜΕΑΕ, των ΤΕ, των προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης, των προγραμμάτων παράλληλης στήριξης και παροχής διδασκαλίας στο σπίτι γίνεται από εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σπουδές στην ΕΑΕ, οι οποίοι τοποθετούνται με τα ισχύοντα κριτήρια της γενικής εκπαίδευσης με μετάθεση, διορισμό, απόσπαση ή αναπλήρωση. ”. 'Όπως γίνεται κατανοητό οι νεοδιόριστες/οι συνάδελφοι της γενικής, ΔΕΝ έχουν πάρει μετάθεση στην ΕΑΕ καθώς δε δικαιούνται στην παρούσα χρονική περίοδο, ΔΕΝ έχουν διοριστεί στην ΕΑΕ καθώς διορίστηκαν στη γενικής και ΔΕΝ έχουν πάρει απόσπαση στην ΕΑΕ καθώς δε δικαιούνται τη συγκεριμένη χρονική περίοδο. Πώς ακριβώς αιτιολογούνται οι τοποθετήσεις τους σε θέσεις παράλληλης στήριξης;
Αυτό δημιουργεί ντόμινο προβλημάτων κι αδικιών. Εκπαιδευτικοί που πήραν απόσπαση σε σχολεία όπου στην πραγματικότητα δεν υπάρχει κενό μια και θα επιστρέψουν όσες/όσοι έκαναν ανάκληση, θα βρεθούν να επιστρέφουν στην οργανική τους, να χάνουν τη δυνατότητα να διεκδικήσουν κάποιο άλλο σχολείο της επιλογής τους μια και η θέση έχει καλυφθεί. Ο προγραμματισμός των ανθρώπων θα έχει πάει για ακόμα μια φορά περίπατο!
Όπως επίσης και οι θέσεις αναπληρωτριών/των παράλληλης στήριξης θα μειωθούν καθώς στις θέσεις τους έχουν τοποθετηθεί οι νεοδιόριστες/οι γενικής.
Τεράστια ευθύνη έχει το ΥΠΑΙΘΑ, που ενώ οι αιτήσεις ανάκλησης έχουν γίνει από αρχές Ιούλη υπογράφηκαν μία μέρα πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Δεν είναι μπάχαλο, είναι ψευτοπονηριές, μέθοδοι σαφέστατης παραβίασης ενός νομοθετικού πλαισίου που κατακτήθηκε με τους αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος, ώστε να φύγουμε από το αδιαφανές καθεστώς διευκολύνσεων ημετέρων, εκδουλεύσεων για τα αυτονόητα και εκμαυλισμού συνειδήσεων.
Αυτό είναι το κράτος των «αρίστων» και της αξιολόγησης. Ένα σύστημα που λειτουργεί με εκδουλεύσεις και κονέ, που ορκίζεται στις ψηφιακές πλατφόρμες, αλλά αρνείται να τις χρησιμοποιήσει εκεί που όντως θα ήταν χρήσιμες και τα συστήματα θα «έτρεχαν» γρήγορα και με ασφάλεια, όπως ορίζει η νομοθεσία.
Τεράστιες ευθύνες έχουν οι ψευτοαιρετοί που αφήνουν να συμβαίνουν όλα αυτά χωρίς να τα δημοσιοποιούν και να τα καταγγέλλουν, καλύπτοντας τα και χρησιμοποιώντας τα. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε, ότι έχουν βγει από το αδιαφανές σύστημα των ηλεκτρονικών εκλογών, το σύστημα που θέλει σφραγίδες σωματείων του νόμου Χατζηδάκη, εκλογικά μαγαζιά κι όχι ζωντανά κύτταρα του κινήματος.
Οφείλουμε μαζί με τα σωματεία μας να προστατεύσουμε τα εργασιακά δικαιώματα όλων, ώστε να μη γυρίσουμε οριστικά στις εποχές όπου απόσπαση έπαιρναν όσες/όσοι είχαν τα κονέ με τον διοικητικό κομματικό μηχανισμό ο/η διευθυντής/ντρια εκπαίδευσης, ο/η αιρετός και όλοι οι παρατρεχάμενοι.
Καλούμε όλες και όλους τις/τους εκπαιδευτικούς να απευθύνονται στο σωματείο και να καταγγέλουν τις αδικίες, να υπερασπίζονται τα συλλογικά κατακτημένα δικαιώματά μας, και να συμμετέχουν στις συλλογικές διαδικασίες του σωματείου.
Απαιτούμε :
• Διαδικασίες των υπηρεσιακών μεταβολών να εκκινούν αυστηρά με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ώστε να δηλωθούν οι άδειες και να διαμορφωθούν όλες οι ανάγκες των σχολικών μονάδων. Κάθε άλλη διαδικασία είναι προδήλως παράνομη και θα οδηγήσει σε αλλεπάλληλες αναστατώσεις τα σχολεία, τις ζωές των συναδέλφων και σε περικοπές προσλήψεων αναπληρωτ(ρι)ών. Σε καμιά περίπτωση δε θα επιτρέψουμε να θεωρηθούν αυτές οι περικοπές ως δεδομένες. π.χ. δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί υπεράριθμος συνάδελφος χωρίς να υπολογιστεί θέση για το ολοήμερο και το διευρυμένο ολοήμερο και να μετακινηθεί και στη συνέχεια να καλυφθεί το κενό αυτό με μπαλώματα ωρών, κάνοντας λάστιχο τους συναδέλφους με μετακινήσεις και στραγγίζοντας τα σχολεία από αναγκαίες ώρες για την κάλυψη της λειτουργίας τους.
• Να μην γίνει αποδεκτή καμία λειτουργική υπεραριθμία στη λογική των περικοπών! Καμία/Κανένας εκπαιδευτικός δεν περισσεύει.
• Να υπολογιστούν οι ώρες με κάλυψη όλων των γνωστικών αντικειμένων από τις αντίστοιχες ειδικότητες εκπαιδευτικών, συνυπολογίζοντας όλες τις παρακάτω παραμέτρους, ώστε όλα τα σχολεία μας να αναπτύξουν από την πρώτη μέρα όλο το πρόγραμμα (χωρίς ούτε μια ώρα χαμένης διδασκαλίας), για να καλύψουν ανά πάσα ώρα τις ανάγκες τους όπως αυτές προσδιορίζονται από τις πάγιες, αλλά και τις έκτακτες ανάγκες που προκύπτουν και όχι με αυστηρή λογιστική και στράγγισμα ωρών. Τάξεις, ολοήμερα δάσκαλο κάθε δύο τμήματα – υπεύθυνο ολοήμερου και διευρυμένου) ΤΕ, (ΤΥ, ΖΕΠ, Παράλληλες στηρίξεις που θα ζητηθούν στην επόμενη φάση)
• Να γίνουν δεκτά όλα τα αιτήματα σχολείων για κατατμήσεις τμημάτων (διχοτομήσεις, τριχοτομήσεις τμημάτων ) και να προγραμματίσει την έγκαιρη στελέχωσή τους. 15 μαθητ(ρι)ες στα τμήματα. Να μην γίνει καμία συγχώνευση τμήματος!
• Να υπολογιστεί επιπλέον εκπαιδευτικός ΠΕ 70 για κάθε 2 τμήματα ολοημέρου στα δημοτικά σχολεία
• Να υπολογιστεί επιπλέον μία συνάδελφος ΠΕ60 σε κάθε τμήμα νηπιαγωγείου
• Να υπολογιστεί επιπλέον θέση ΠΕ70 και ώρες ειδικοτήτων στα σχολεία που θα λειτουργήσουν με το νέο διευρυμένο πρόγραμμα ολοήμερου σχολείου έως τις 17.30.
• Να συμπεριληφθούν στην εκτίμηση των αναγκών των σχολείων μας, εκτός του ολοήμερου σχολείου, επιπλέον ώρες ανά σχολείο για έργα όπως η ενισχυτική διδασκαλία, ειδικά για τις σχολικές μονάδες που υπάρχουν αυξημένες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (μαθητές που δεν καλύπτονται από τμήματα ένταξης, αλλοδαποί μαθητές κλπ) υπολογισμός επιπλέον των 24 διαθέσιμων ωρών των παράλληλων στηρίξεων και ώρες για το αυξημένο διοικητικό έργο των σχολείων.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτ(ρι)ών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Κατάργηση του προσοντολογίου, όχι διαγωνισμός ΑΣΕΠ
Καλούμε την ΔΙΠΕ Λέσβου να ικανοποιήσει τα αιτήματα και να κάνει τις τοποθετήσεις τηρώντας κριτήρια διαφάνειας, αντικειμενικότητας και ισοτιμίας.
Δηλώνουμε ότι δε θα επιτρέψουμε να γίνουμε «μπαλάκι» οι εκπαιδευτικοί, με μετακινήσεις από σχολείο σε σχολείο με βάση τα προβλήματα που οι αποφάσεις του ΠΥΣΠΕ Λέσβου δημιούργησαν!
